浅谈激励机制在中学数学教学中的作用初探

目前，在初中数学教学过程中，经常会出现影响学生学习的问题，教师不能采取有效措施激励学生学习数学知识，导致学生的学习兴趣降低，不能增强数学素养，由此可见，初中数学教师要利用激励机制激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性，进而达到教学目的。 一、激励机制作用 在行为科学理论中表明，人受到正确激励的时候，可以有效提升能力发挥的效率，主要因为人在没有受到激励的情况下，其能力发挥在35%左右，在受到正确激励的情况下，其能力可以发挥85%左右，由此可见，激励机制对于教学而言是极为重要的。尤其是中学数学教学，教师要想提升教学质量，就要在课堂教学之前，做好备课工作，科学、合理的融入激励机制。 首先，传统中学数学教学对学生的课堂学习情况较为忽视，不能创新自身教学方式，一味的对学生进行知识的灌溉，导致学生感到课堂教学乏味，甚至会出现厌学的心理，然而，在中学数学教师应用激励机制之后，可以采取正确的方式激励学生，使学生学习信心提升，学习兴趣得以激发，达到理想的教学效果［1］。 其次，传统的中学数学教学对学生的创新能力较为忽视，在课堂教学过程中，教师是主体，学生只能听从教师的指挥，使学生的创新能力不能有效提升。在中学数学教师应用激励机制之后，可以减少对学生的批评，激励学生回答问题，或是自主探究问题的解决方式，进而培养中学生的创新能力，使其综合素质得以提升［2］。 再次，传统的中学数学教学对学生的学习兴趣较为忽视，教师应用传统的教学方式对学生进行授课，导致学生不能提升学习积极性，甚至会对数学知识的学习失去信心，无法有效提升中学数学教学质量。同时，部分教师不能调动课堂积极性，学生没有动手实践的机会，导致学生无法将数学知识应用到实际生活中。在中学数学教师应用激励机制之后，可以创新自身教学方式，在课堂教学的过程中，予以学生一定的肯定与表扬，使学生数学知识学习信心上升，进而激发学生的学习兴趣，在此基础上，教师还可以为学生设置动手实践课程，使学生能够将学习到的数学知识应用在实际生活中，为其发展奠定良好基础［3］。 第四，传统的中学数学教学对学生的解题能力较为忽视，要求学生对数学公式等死记硬背，学生在遇到数学问题的时候，很难利用多种方式解答试题，导致学生的数学水平降低，不能激发学生的学习兴趣与积极性，对其造成较为不利的影响。在中学数学教师制定激励教学机制以后，可以为学生制定较为完善的教学方案，引导学生全面理解数学试题的解题方式，同时，还能激励学生创新学习方法，使学生的解题能力提升，进而增强学生的数学素养。 第五，传统的中学数学教学对学生的学习目标较为忽视，不能引导学生制定学习目标，也无法制定班级的学习目标，导致学生不能积极学习数学知识，降低学生的学习成绩。或者是教师将学生的考试成绩作为学习目标，学生只能为了提升应试成绩而学习，使学生的数学素质难以提升。在中学数学教师制定激励教学机制的过程中，可以为学生制定良好的学习目标，激励学生完成学习任务，在提升学生学习积极性的基础上，培养学生创新能力、自主学习能力与团队协作能力，进而增强中学数学教学力度［4］。 传统的中学数学教学对教师的榜样作用较为忽视，教师在课堂教学过程中，只重视学生的学习效率，没有意识到自身榜样作用的重要性，经常会因为教师的不良行为，导致学生的学习习惯与生活习惯较差，对其造成不良影响。在中学数学教师制定激励教学机制的过程中，教师可以为学生树立较为良好的榜样，在注重自身教学行为、言谈举止以及生活习惯的基础上，为学生讲解一些科学家、思想家等事迹，使学生能够受到激励，进而提升自身综合素养。 最后，在传统的中学数学教学过程中，学生的自主学习能力与课堂主体地位很容易被忽视，导致中学学生在学习数学知识的过程中，经常会出现影响学生发展的问题，对其造成不良影响。在中学数学教师应用激励机制之后，可以为学生设置合作环节、自主探究环节，在显现出学生主体位置的基础上，提升学生的自主学习能力，进而增强学生的数学素养。同时，教师为学生设置合作环节，可以培养学生的团队协作能力，为其发展奠定良好基础［5］。 二、中学数学激励机制应用方式 在中学数学教学过程中，教师必须重视激励教学机制，保证能够提升学生的学习效率。首先，教师要制定完善的教学方案，利用竞赛教学方式对学生进行激励，要求学生参加数学竞赛，在此过程中，教师必须科学、合理的设置竞赛题的难度，达到激励学生学习数学知识的作用。其次，教师可以利用多媒体教学工具对学生进行教学，创设数学教学情景，此时的情景必须与学生日常生活相互联系，这样，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能引导学生将数学知识应用到实际生活。最后，中学数学教师要对学生予以有效的评价，制定完善的奖惩机制，在评价过程中，当发现学生学习效率较高或是研究出新的学习方法时，就要对学生予以奖励，当学生学习效率较低的时候，就要予以一定的惩罚，进而激发学生学习积极性。 结语 中学数学教师在教学的时候，要想更好的应用激励机制，就要不断创新教学方式，在完善教学模式的基础上，激励学生学习数学知识，将提升学生数学专业素质作为教学目标，使其向着更好的方向发展。

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