眼中有学生心中有未来

·人物档案·

夏春娣，江苏省镇江崇实女子中学党委副书记，高级教师，江苏省心理特级教师，江苏省教育学会心理健康教育专业委员会常务理事，国家二级心理咨询师。曾获评全国心理健康教育“卓越人才”、江苏省健康教育授课竞赛一等奖、镇江市优秀教育工作者、镇江市三八红旗手等，兼任江苏理工学院心理教育研究所、常州市青少年心理研究与指导中心兼职研究员、《江苏教育》（心理健康）心理案例栏目主持人。2000—2003年曾公派到新加坡任教3 年，期间多次受新加坡教育部邀请为新加坡公民道德教育教师作德育专题讲座。近年来，主持及参与国家规划办重点课题、省市级课题10余项。

她是一个总是带给学生温暖与希望的人，在学生眼中，她温柔、可亲、知性、优雅，有一双“会说话的眼睛”，有一颗“善解人意的心灵”。在她的努力和带动下，镇江崇实女子中学获评全国中小学心理健康教育特色学校，学校的江苏省品格提升项目“从优秀走向优雅：涵养女生品格的博雅教育”获评全国德育工作典型经验，学校德心相融的教育主张正在实践中进一步推进，在研究中进一步明晰，助力学生的成长。

·职初故事·

2018 年，我因获评江苏省特级教师，应邀参加镇江市庆祝教师节的座谈会。刚进会场，突然有人很激动地喊我的名字，原来是我初为人师时在江苏省镇江师范学校工作教过的学生许娟，她被评为镇江市“十佳教师”，在句容一所中学担任副校长。师生见面，格外欣喜，看到学生同时获得荣誉，心中更是感到无比的欣慰。会议后回到办公室，看到当时任教班级的学生送来的节日贺卡，也收到了多年前毕业的学生寄送来的鲜花。此时此刻，心中充满了作为一名教师的幸福感，也让我不由得想起刚刚走上教师岗位的那段岁月。

眼中有学生，才是真正的教育

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。”这是我特别喜欢的一首歌，或许是因为觉得这首歌就是我的真实写照，一个个令我敬重的老师影响了我、培养了我，让我也像他们一样，走上了三尺讲台。而我，继续影响着我的学生。

1994 年，我被分配到江苏省镇江师范学校工作，刚刚走上工作岗位的我，心中有些忐忑。个子不高的自己，站在师范生面前，还担任他们的班主任，的确是个挑战。我常常回忆起自己的老师，他们的循循善诱、真挚关爱无不令我感动、震撼，同时也激励着我做一个学生眼中的好老师。每天的课间与晚自习，我都会来到教室，和班上的学生交流，走进他们的内心，把握他们的思想动态，了解他们的期待愿望，及时调整自己的教育方法和措施。周末，许多县区的学生不回家，我就率先在自己的班级成立了篮球队、舞蹈队，我带领他们排练了第一支舞蹈《在希望的田野上》，周末陪他们一起排练舞蹈、训练篮球。训练结束后，我就和学生一起去菜场买菜，回到宿舍为他们做饭。饭菜很简单，但满满一屋子的学生和我吃得很开心。后来，我班的学生都成了学校篮球队、舞蹈队的主力，尤其是13 人的校舞蹈队中，有10人来自我们班级。在学校的各项活动竞赛中，我班学生总是拔得头筹，极大增强了学生的自信心和班级的凝聚力。

我和学生之间的这些交流和相处，拉近了师生之间的距离，也让我的教育变得更有成效。学生与我心贴心，相互理解、相互尊重、相互信任。每次下雨、下雪天，我上完课，总有学生打着伞把我送回办公室。我在怀孕期间，晚上陪着学生排练节目，结束后，学生一定会把我送回家，他们再回宿舍。这让我深深体会到，好的师生关系能够滋养学生。关系先于教育，关系重于教育，要取得好的教育效果，必须心中装着学生，培养良好的和谐的师生关系。

心中有未来，才有发展的动力

记得临近大学毕业时，在南京师范大学随园校区中，我的老师语重心长地叮嘱我，工作以后，要有目标，尤其在刚工作的5 年，一定要努力学习，不断成长，尽快适应，真正胜任教师工作，并且取得一定的成绩。我一直牢记着老师的教导，一走上工作岗位，我就埋头工作，潜心钻研，专注于自身教育教学能力的提升。

初为人师的我，深知一个教师要站稳讲台，必须能上好课，而上好课的关键是备好课。我一方面深入研究教材，将教育学、心理学教材读懂读透，合上课本，能将这本书的教材内容完整地表述，对重点、难点在课本的哪个位置做到了然于胸。另一方面，我深入了解学生，了解学生对课堂学习的感受，结合学生的生活学习实际，用学生能够理解和接受的方式，深入浅出地进行教学。同时，我认真地向身边的同事请教，多听课，多探讨。例如，在教学“教育机智”这个概念时，我觉得仅跟学生讲这个概念是不够的。我让学生列举出老师课堂上让自己印象深刻的教育机智的案例，大家共同分析这样的教育案例体现了教师怎样的教育智慧，为什么会让自己印象深刻，自己从中获得了怎样的启示，让学生真正领略教育的奥秘，并希望自己也成为具有教育智慧的教师。

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