真实数学——沈阳市南昌中学任景娜老师的教学

?数学教育的真谛是什么呢？仁者见仁,智者见智。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生.根据我的课堂教学的特，我的教学主张就是“真实数学”。

“真实”的新课引入

?初中数学新课引入要“真实”。就是要根据教材的特点，充分挖掘生活中的有趣的元素,引起学生学习数学的兴趣，让学生体会到数学是来源于生活的，这一点我认为是十分重要的。

真实”的授课方式

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明；数学为其他学科提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。

所以,一定要根据自己学生的特点“真实”处理教材内容。让学生在课堂上“动”起来,真正的让学生成为课堂的主导者。

“真实”的个人评价

?评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习过程,激励学生的学习和改进教师的教学。对于数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动上表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。

?有人说,教学主张是教师的一种性格﹑一种气质﹑一种作风.我就是这样教数学的，今后我将继续深度探索,以期能不断提升。