记忆里的陈景润——专访陈景润的中学老师陈荫

要谈陈景润，英华中学是避不开的。从英华中学的懵懂学生，到英华中学的资深教师，我的大半辈子都与英华中学有关。陈景润和我之间的渊源，也在英华中学缔结，我与他既是“表兄弟”似的亲戚关系，也是“吾为师，彼为生”的师生关系。

近代新式教育下的福州英华中学

我出生于1922年， 1947年进入英华中学任教，到2001年,前前后后从教54年。回想起来，我这一辈子就做了一件事——教书。我早年就读于英华中学，随后进入福建协和大学学习，毕业之后重返母校任教，在英华中学落地生根。

英华中学是现在福建师范大学附属中学的前身之一。该校于1881年由美国传教士麦铿利在福州仓山创办，至今有100多年的历史。英华中学的首任华人校长陈芝美，是美国康乃尔大学教育学的毕业生。

“办学校不办则已，办，就要办一个第一流的中学”！这是陈校长常挂在嘴边的一句话。为了建设学校，他曾6次赴美讲道，募集捐款。他在英华中学实行美国式教育，教学内容重视引进西方近代科学文化，学科设置丰富；强化教师队伍建设，聘请留美博士担任主要科教员，校汇集了一批学识渊博、思想活跃、学风严谨、诲人不倦的优秀教师。

学校崇尚民主精神，主张兼收并蓄，有较为自由宽松的学术氛围，教师有充分的授课自主权。有教师在课上讲授辩证法和阶级斗争，后为国民党特务组织知晓，他们派人到学校抓师生时，是学校出面保护了师生。

在这一氛围影响下，学校师生养成了不盲目随从、勇于探求真理的独立思考精神，也培养了数以百计的专家、学者和革命志士，如林森、黄乃裳、侯德榜、陈岱孙、沈元、王助、陈景润、杨申生、孙道华等都是该校的校友。

我很欣赏陈芝美校长的办学理念，也在深厚的母校情怀驱使之下，大学毕业后回到英华中学教书。在这数十年的教书生涯中，陈景润虽与我之间师生情缘不长，但他无疑是我所教授过的学生中最为优秀的一个，他从英华中学走出去，并成为英华中学最为骄傲的学生。

陈景润在英华中学的日子

1948年，陈景润进入英华中学高中部求学。当时我教学任务较为繁重，每周负责立体几何、平面几何、物理等7个课程，共21节课。一开始，因每天忙于备课、上课，无法与学生进行深入互动，我熟识的学生大多是班级里的活跃分子，沉默寡言的陈景润不在其列。

后来，因为“表兄”的关系，我才开始留意他。

抗战期间，世道纷乱，许多人为躲避战乱纷纷内迁。当时居住在南平的大伯母，对前来避难的同亲多有照顾，这其中有一位我且唤作“表兄”的同亲。他在南平邮电局工作小半年，局势稍稳才返回福州。

大伯母与我家交情甚笃，得知我与妹妹在福州求学，便介绍我们与“表兄”认识。据“表兄”介绍，陈景润与他之间也是同亲关系，两人以表兄弟相称。我年长陈景润11岁，算起来，亦可唤他一声“表弟”。我与陈景润的故事，亦从这里开始。

陈景润出生在一个普通家庭。其父是邮政局职员，其母是家庭主妇。他父亲因常年在外奔波，所见所闻较之常人更广。在表兄口中，他在生活细节方面比较随意，吃穿住不太讲究。大抵后来陈景润这方面“不羁”是有点“继承”他父亲的吧。

当时我在高一年级讲授平面几何课程，主要根据教材进行备课和授课，重在知识点的传授。印象中，陈景润是一个平常而普通的学生，并不起眼。为了更多地了解他，我查阅了他的成绩单，他的成绩处于中上水平，学习比较好，但在班级里远不算拔尖，在数学上也并非天赋异禀。

一般而言，平日课堂上，学生中会有活跃分子，上课积极抢答，下课缠着老师咨询，而陈景润并非这类学生。他在我的课上只是认真听讲，课堂讨论环节，他也不怎么开口说话。但有时在课上与他四目相对，我又总能从他的眼神中看出他的睿智和聪慧，因为他早已计算出答案，只是不喜争抢，不善表达而已。虽然课堂上寡言少语，但他喜欢学习，平日读书相当用功，近乎痴迷状态。当时同学戏称他为“bookworm”， 就是书虫、书迷、书呆的意思。英华中学的图书馆借书卡记录着陈景润借阅的图书：大学丛书《微积分学》《物理学》，哈佛大学讲义《高等代数引论》《实用力学》等。

随着高一课程的结束，我与陈景润之间交流渐少。后来，他从英华中学毕业，升入厦门大学数学系继续深造，我与他之间便几无联系。再相见时，他已是知名校友，受邀参加校庆。虽然那时他已经享誉中外，但每次看到我，他依然会站起来亲切迎接，这份尊师重道的情谊令我感动至今。

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