黄岗中学“三段五步”数学课堂教学模式

黄岗中学“三段五步”数学课堂教学模式

孙道宏

教学步骤:三段五步

三段即:课前自学，课中探究，课后反思

五步即:

第一步:激情导入，呈现目标

第二步:预习检测，质疑解惑

第三步:激情展示，问题解决

第四步:盘点收获，拓展延伸

第五步:达标测试，训练提升

黄岗中学问题探究课堂教学(学生学习)流程

第一段课前:学生预习

1 、教师提前告知学生进行预习:预习什么(内容)、怎样预习(方法)、预习到什么程度(达成度)。

2 、在预习过程中有疑问的问题要先自行解决，解决不了的记录下来，以便课堂解决。

第二段课中:学生探究

第一步:激情导入，呈现目标

第二步:预习检测，质疑解惑

①根据课前预习，针对课本基本内容进行基本知识的检测

②根据预习情况，由学生质疑解惑，从课本中看懂了什么?还有哪些不懂的地方?还有什么问题?

第三步:激情展示，问题解决

①针对学生提出的问题，结合课件，深入讲解。树立展示无错的意识，积极、大胆展示;教师根据展示情况进行点评、点拨、追问、强调、引深、总结、评价。

②展示过程中，其他同学要倾听，积极思考，对展示的同学有不同见解要提出质疑，不全面的地方要积极补充;展示的同学要做到:胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋。口里说，心中想，脱稿不再看师长。吐字清，声洪亮，嗯啊土语别带上。一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙。展示完，忙退让，褒贬评价记心房。

第四步:盘点收获，拓展延伸

①学生或以知识树、图表、框架、提纲等形整理本节知识要点;

②总结学习方法，提炼学习规律;

③谈谈感悟。

第五步:达标测试，训练提升

1 、检测方式(形式可不拘一格)

①闯关练习

②设计有梯度的习题，分AB C D E,让学生选择

③以试题的形式当堂考试

2 、评价方式

对于“以试题的形式当堂考试”试题，本组成员或不同小组间的成员相互交换试卷，由数学成绩最好的成员主评，改卷评分。

第三段课后:自我反思，自我完善

学生:学生从以下四个方面记下成功和不足之处，找到改进措施:

1、学习行为:在各个环节中的参与度和投入度;

2 、学习目标的达成度

3 、课堂上的其他行为。